Comment un enfant mutique jusqu’à l’age de 8 ans (que je suivais en psychothérapie pour cette raison depuis 3 ans) a commencé à parler.

Lors d'une séance il dessine une scie mécanique et à coté un garçon, dont il souligne en gras le zizi. Je lui demande de m’expliquer le dessin, et il me répond par un geste de la main : il fait mine de scier mon bureau.

Je le lui interprète ainsi : “Tu penses qu’un “si” peut couper quelque chose”?

Il sourit, je souris, il lâche un “Ah” de soulagement.

Quelques séances plus tard, l’enfant arrive désespéré, fait un trait au tableau et crie : “caca”. Ceci permet l’avènement de la signification qui était en question dans son mutisme et à partir de ce moment, l’enfant commence à parler

L’effet que ce cri a produit, c’est que l’enfant a fait émerger une parole, ici "un mot" lui permettant ainsi de déconnecter “la Chose” caca, de sa langue.
Le problème qui était en question dans son mutisme était la peur qu’il avait de parler, car s’il le faisait, sa langue pouvait se détacher et tomber comme le "caca".

Avec cette nomination il a détache cet objet, le caca, de sa langue, permettant à celle-ci de retrouver sa fonction.

A l’âge de deux ans, il avait surpris son père dans une situation fort compromettante, et ce dernier lui avait lancé un interdit : "Si tu dis quelques chose je te couperai la langue."

Voilà comment l'équivoque d'un "Si" (dit dans mon interprétation) pour "Une scie" (le geste qu'il faisait en sciant mon bureau), a permis à l'enfant de se détacher de l'interdit paternel sur ce qu'il aurait pu dire, et sa langue a pu trouver sa fonction pour véhiculer la parole. Et à partir de ce décentrage l'enfant a pu récupérer très vite son niveau scolaire.

Juan Carlos Der Dadjadian
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